9月10日是教師節(jié)，臨潁一高教師齊玉平收到了一個(gè)特大的驚喜。這份驚喜，來(lái)自14年前她教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。

　　這份驚喜讓她感動(dòng)落淚，更讓她體會(huì)到教師這份職業(yè)責(zé)任重大。

　　覺(jué)得老師偏心

　　不再認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　楊培恒出生于1987年，2005年畢業(yè)于臨潁一高，目前在天津工作。

　　今年教師節(jié)，楊培恒幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于聯(lián)系到了2005年畢業(yè)時(shí)的班主任齊玉平：只為向老師說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

　　“那時(shí)候我是班干部，有一次我跟同學(xué)打架，我額頭都流血了，齊老師卻批評(píng)了我。我認(rèn)為她袒護(hù)另一個(gè)學(xué)生，從那以后就不好好學(xué)習(xí)了。”說(shuō)起當(dāng)年的事，楊培恒笑了起來(lái)。

　　楊培恒告訴記者，這件事之前，他非常喜歡齊老師，并樂(lè)意配合齊老師開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。但是，這件事之后，他一直認(rèn)為齊老師偏袒另一個(gè)學(xué)生，起了逆反心理，開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還做出了上課睡覺(jué)、曠課等行為。

　　“我也對(duì)齊老師關(guān)上了心門。即便后來(lái)齊老師多次找我談心，我也都聽(tīng)不進(jìn)去，直至學(xué)期結(jié)束。”楊培恒說(shuō)。

　　“直到高中畢業(yè)時(shí)，我心里還在生齊老師的氣。我記得很清楚，當(dāng)年我們最后一次說(shuō)話是齊老師打電話給我，告訴我高考成績(jī)。”楊培恒告訴記者。

　　明白誤會(huì)老師

　　想向老師道歉

　　時(shí)光流逝，年歲漸長(zhǎng)。尤其是2013年到天津工作以后，楊培恒越來(lái)越明白，他當(dāng)初誤會(huì)了齊老師。

　　“明白以后想起來(lái)齊老師，全是老師對(duì)大家的好，對(duì)我的關(guān)心，特別后悔！”楊培恒說(shuō)，多年來(lái)他一直想聯(lián)系齊老師，向老師道歉。

　　去年在網(wǎng)上看到齊老師獲評(píng)河南省骨干教師的信息后，楊培恒為老師感到驕傲和自豪。今年教師節(jié)，他下定決心，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了齊老師。

　　“我跟老師聯(lián)系上之后，我都沒(méi)提，老師竟然還記得那件事的所有細(xì)節(jié)。”楊培恒告訴記者，他與齊老師交談時(shí)，被齊老師的真誠(chéng)、真情感動(dòng)得落淚，更為自己不懂事而愧疚。

　　很特別的禮物

　　飽含愛(ài)和理解

　　9月11日，記者就此事采訪了齊玉平。

　　齊玉平告訴記者，楊培恒那一屆學(xué)生是她唯一當(dāng)班主任教的。當(dāng)楊培恒跟她聯(lián)系上的那一刻，她一下子想到了他擔(dān)任班干部、坐在座位上學(xué)習(xí)的情景。

　　“我后來(lái)在我的教學(xué)日記里就這件事還反思過(guò)，覺(jué)得學(xué)生變得叛逆跟自己有關(guān)系。”齊玉平告訴記者，她沒(méi)想到十幾年來(lái)?xiàng)钆嗪阋恢睊炷钪?、記得那件事，她特別感動(dòng)，也因此感觸良多。

　　“教師這份職業(yè)，責(zé)任重大。有時(shí)我們不經(jīng)意的一句話，可能就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，傷害學(xué)生對(duì)我們的信任。”齊玉平告訴記者，在教師節(jié)那天，學(xué)生楊培恒聯(lián)系到她，對(duì)她而言是很特別的禮物。這個(gè)禮物，飽含愛(ài)和理解，也帶給她很多思考。