按照源匯區(qū)疫情防控工作部署，11月25日13:30，源匯區(qū)教育局聯(lián)系組織的一支核酸檢測(cè)服務(wù)隊(duì)走進(jìn)源匯區(qū)博愛(ài)學(xué)校校園，為校內(nèi)全體學(xué)生和教職工進(jìn)行核酸檢測(cè)，筑牢校園防疫安全線。
    源匯區(qū)博愛(ài)學(xué)校校內(nèi)學(xué)生均為智力障礙兒童，來(lái)源于漯河市各縣區(qū)和漯河周邊的外地市的多個(gè)縣區(qū)，這些智障孩子來(lái)源復(fù)雜、疫情防控意識(shí)差、自我防護(hù)能力低下，校內(nèi)疫情防控責(zé)任重、壓力大。經(jīng)過(guò)科學(xué)研判，源匯區(qū)教育局對(duì)博愛(ài)學(xué)校組織了這次全員核酸檢測(cè)，包括校內(nèi)所有學(xué)生和教職員工。

    本次校內(nèi)核酸檢測(cè)在學(xué)校操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行，學(xué)校提前排好了名單，對(duì)學(xué)生進(jìn)行受測(cè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，在老師的組織下，學(xué)生有序排隊(duì)確認(rèn)身份，然后每10人一組在等待區(qū)等待。學(xué)校教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生仰頭、張口、發(fā)聲、配合采樣，全副武裝的醫(yī)護(hù)工作者們耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)為受檢者采集樣本，學(xué)生完成采樣后在老師的指引下有序離開(kāi)。在老師的協(xié)助下，在醫(yī)護(hù)人員的耐心引導(dǎo)下，這些特殊的孩子們依次順利完成了咽拭子采樣。

    采樣現(xiàn)場(chǎng)，源匯區(qū)博愛(ài)學(xué)校校長(zhǎng)胡永杰現(xiàn)場(chǎng)組織工作、維持秩序。胡校長(zhǎng)介紹：“接到上級(jí)通知后，我們提前謀劃，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。因?yàn)榕c這些孩子溝通比較困難，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生配合醫(yī)務(wù)人員完成采樣。”
    截至15:30，核酸檢測(cè)服務(wù)隊(duì)對(duì)源匯區(qū)博愛(ài)學(xué)校完成了包括全體師生128個(gè)采樣工作。源匯區(qū)教育局安排的這次學(xué)校核酸檢測(cè)工作，為校園疫情防控工作消除了隱患，筑起了校園安全屏障，有力保障師生健康安全。并且也進(jìn)一步完善和提升了校園應(yīng)急工作能力，鍛煉和促進(jìn)學(xué)校真正建立起一支指揮科學(xué)、訓(xùn)練有素、反應(yīng)迅速、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的疫情防控應(yīng)急處置隊(duì)伍，為學(xué)校疫情防控提供堅(jiān)強(qiáng)保障。 （通訊員：陳松碩）

責(zé)編：瘦馬