小小算盤噼里啪，傳承文化責(zé)任大，  “珠心算”是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，增加孩子的專注力。對兒童初步的空間觀念的建立、形象思維的發(fā)展，有很好的促進(jìn)作用。為展示珠心算文化魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情，12月24日上午，源匯區(qū)回族小學(xué)參加了源匯區(qū)教育局組織的第14屆“迎元旦”珠心算展評活動。

       源匯區(qū)教育局教研室肖志剛主任、邢燕、李平華、孫喜平老師蒞臨該校指導(dǎo)工作。

    該校的谷松俠校長、張敏副校長親臨現(xiàn)場為參賽選手加油，共同見證珠心算的魅力與神奇。

    該校的珠心算展評由一年級王麗娜老師主持。她帶領(lǐng)一年級選手進(jìn)行了展示：有珠撥、看心算、聽心算，小選手們?nèi)褙炞?、信心滿滿，小小算珠在他們的指尖飛揚(yáng)，清脆悅耳。這是算珠與心靈的碰撞，是手指與智慧的交響。

    二年級的選手在田苗老師的組織下也進(jìn)行了精彩的展示，三位珠撥，兩位數(shù)組聽心算五筆至九筆。小選手們個個全神貫注聽珠撥、心算，答得又對又快。

    三位數(shù)組的選手在呂瑞莉老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了精彩的展示：三位數(shù)組珠撥、聽心算三位五筆至九筆。

    珠心算是該校的校本課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生的數(shù)感和空間觀念得到培養(yǎng)，心算能力得到提升。一串串?dāng)?shù)字，是成長的軌跡；一張張答卷，是執(zhí)著的見證。在新的一年里，該校會持之以恒地開展好珠心算課程，且行且創(chuàng)新。（通訊員：劉芳芳）

責(zé)編：瘦馬