（記者 尹曉玉）漯河高中畢業(yè)生郭世梁在今年的高考中，以優(yōu)異的成績(jī)被北京大學(xué)行政管理專業(yè)錄取。

 

    18歲的郭世梁給人的印象是個(gè)性溫和，但很有主見(jiàn)。2018年，郭世梁考入漯河高中，那時(shí)他的成績(jī)并不拔尖。在高中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，他心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，成績(jī)提高很快，高一下學(xué)期已經(jīng)在年級(jí)名列前茅。但高二時(shí)受疫情影響，他有些懈怠，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，成績(jī)直線下滑。好在進(jìn)入高三后，他及時(shí)調(diào)整心態(tài)，并嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，最終在高考中取得了好成績(jī)。

 

    談及學(xué)習(xí)方法，郭世梁說(shuō)，剛進(jìn)入高中時(shí)，陡然增大的課業(yè)壓力讓他一時(shí)間手忙腳亂，但他迅速調(diào)整了學(xué)習(xí)思路，放平心態(tài)，尋找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在面對(duì)文理選科時(shí)，他堅(jiān)持興趣導(dǎo)向，選擇了文科。

 

    “課堂上，一定要緊跟老師的節(jié)奏。我有一個(gè)小竅門，就是老師講課時(shí)，要經(jīng)常和老師對(duì)視，這種眼神的交流可以防止走神，提高專注力。”郭世梁說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他盡量依靠自己的力量解決難題，以培養(yǎng)獨(dú)立探究和思考的能力。

 

   在今年高考中，郭世梁數(shù)學(xué)取得了149分的好成績(jī)。“大量練習(xí)培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維，大量做題提高了我的理解能力。刷題雖然有比較顯著的效果，但不能盲目，要有目標(biāo)的明確，更要及時(shí)歸納總結(jié)。”郭世梁說(shuō)。

 

    郭世梁從小就喜歡踢足球，經(jīng)常參加學(xué)校的足球比賽。高三學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，他會(huì)通過(guò)踢足球適當(dāng)放松。“把家作為休息場(chǎng)所，把學(xué)校作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。晚自習(xí)回到家后，我基本不再學(xué)習(xí)，有時(shí)候會(huì)看一會(huì)兒課外書，23點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。”郭世梁說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏能大大縮短高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的倦怠期，延長(zhǎng)自己的“續(xù)航”時(shí)間。

 

    郭世梁有一個(gè)寬松有愛(ài)的家庭環(huán)境。在他的記憶中，父母感情很好，幾乎沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，對(duì)他的管教也很民主，凡事充分尊重他的意愿，并且分工明確、陪伴高效：媽媽管理他的生活，爸爸經(jīng)常陪他踢球、玩耍。“我爸媽從不逼著我寫作業(yè)，也不會(huì)因?yàn)榕紶柕某煽?jī)不好而責(zé)罰我。”郭世梁說(shuō)，家庭的溫暖、父母的支持和理解是他努力學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。

 

    “求學(xué)路十余載，艱辛與歡樂(lè)并存，苦澀與甜蜜兼具。好在有父母關(guān)愛(ài)，又有運(yùn)動(dòng)和閱讀陪伴，讓我沒(méi)有畏縮和掙扎，而是始終在快樂(lè)地探索、學(xué)習(xí)。”郭世梁說(shuō)，高中三年其實(shí)很長(zhǎng)，不要被一時(shí)的好成績(jī)沖昏頭腦，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的低谷而自怨自艾。有一個(gè)良好的心態(tài)，堅(jiān)持努力，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。